Μια τολμηρή αλήθεια: Η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) είναι πλέον μέρος του τρόπου που μαθαίνουμε—και διδάσκουμε
Αν έχετε δει ποτέ έναν μαθητή να ζητά από ένα chatbot να «εξηγήσει αυτό με απλά λόγια» ή έναν δάσκαλο να χρησιμοποιεί την AI για να συντάξει σχέδια μαθημάτων σε λίγα λεπτά, έχετε δει την αλλαγή. Τα εργαλεία AI στην εκπαίδευση δεν είναι μια παροδική τάση—γίνονται υποδομή. Το ερώτημα δεν είναι αν θα τα χρησιμοποιήσουμε, αλλά να χρησιμοποιήσουμε σωστά τα εργαλεία AI στην εκπαίδευση χωρίς να διακυβεύσουμε την ακεραιότητα, την ιδιωτικότητα ή τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Αυτός ο οδηγός ακολουθεί μια πρακτική, προσανατολισμένη στη λύση προσέγγιση. Έχει δημιουργηθεί για δασκάλους, διαχειριστές, μαθητές και ηγέτες της edtech που θέλουν να χρησιμοποιούν την AI υπεύθυνα, ενώ παράλληλα αποκομίζουν πραγματική αξία—καλύτερη ανατροφοδότηση, πιο εξατομικευμένη μάθηση, ταχύτερη δημιουργία περιεχομένου και βελτιωμένη προσβασιμότητα.
Πώς μοιάζει η «σωστή» χρήση της AI στην εκπαίδευση
Η σωστή χρήση της AI στην εκπαίδευση σημαίνει:
- Διαφάνεια: Να αποκαλύπτετε πότε και πώς χρησιμοποιήθηκε η AI.
- Ακαδημαϊκή ακεραιότητα: Να επιδεικνύετε τη δική σας κατανόηση. Η AI δεν μπορεί να είναι ο δημιουργός των ιδεών σας.
- Προστασία ιδιωτικότητας και δεδομένων: Αποφύγετε τη μεταφόρτωση ευαίσθητων δεδομένων και κατανοήστε τις πολιτικές των εργαλείων.
- Μεροληψία και δικαιοσύνη: Αξιολογήστε τις εκροές της AI για πιθανή μεροληψία. Χρησιμοποιήστε inclusive σύνολα δεδομένων.
- Ανθρώπινη εποπτεία: Κρατήστε τους δασκάλους και τους μαθητές ενήμερους για την κρίση και το πλαίσιο.
- Προσβασιμότητα και ισότητα: Χρησιμοποιήστε την AI για να συμπεριλάβετε, όχι για να αποκλείσετε—παρέχετε διευκολύνσεις και διασφαλίστε την πρόσβαση.
Πλαίσιο γρήγορης εκκίνησης για σχολεία και τάξεις
Σκεφτείτε αυτό ως ένα πρακτικό σχέδιο που μπορείτε να εφαρμόσετε αύριο.
1) Θέστε σαφείς πολιτικές χρήσης AI
Δημιουργήστε μια σύντομη πολιτική σε απλή γλώσσα που να απαντά στα εξής:
- Τι επιτρέπεται; Παράδειγμα: «Η AI μπορεί να χρησιμοποιηθεί για καταιγισμό ιδεών, δομή σχεδιαγραμμάτων και γραμματική βοήθεια.»
- Τι δεν επιτρέπεται; Παράδειγμα: «Η υποβολή εργασίας που δημιουργήθηκε από την AI χωρίς αποκάλυψη ή πρωτότυπη συνεισφορά.»
- Πώς να αποκαλύψετε; Παράδειγμα: «Συμπεριλάβετε μια ‘δήλωση βοήθειας AI’ με τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν, τις προτροπές και τον τρόπο με τον οποίο επεξεργαστήκατε το αποτέλεσμα.»
- Ποιες είναι οι συνέπειες; Συνδεθείτε με τα υπάρχοντα πλαίσια ακαδημαϊκής ακεραιότητας.
- Πότε απαιτείται ή αποθαρρύνεται η AI; Παράδειγμα: Τα πρωτότυπα κομμάτια προβληματισμού μπορεί να είναι ελαφριά σε AI, ενώ η εμβέλεια της έρευνας μπορεί να είναι βαριά σε AI.
Συμβουλή: Δοκιμάστε μια πολιτική σε ένα τμήμα ή επίπεδο τάξης, συλλέξτε σχόλια και, στη συνέχεια, κλιμακώστε. Ενημερώστε κάθε εξάμηνο.
2) Διδάξτε AI literacy, όχι απλώς χρήση AI
Η AI literacy περιλαμβάνει:
- Κατανόηση του τι είναι και τι δεν είναι η generative AI (πρόβλεψη προτύπων έναντι πραγματικής εξουσίας).
- Αναγνώριση παραισθήσεων, ξεπερασμένων πληροφοριών και ψευδούς αυτοπεποίθησης.
- Αποτελεσματική προτροπή και στη συνέχεια επαλήθευση των πηγών με αξιόπιστες αναφορές.
- Εντοπισμός μεροληψίας και στερεοτύπων στις εκροές. Άσκηση διορθωτικών επανεγγραφών.
- Τεκμηρίωση της χρήσης της AI με διαφάνεια.
Δραστηριότητα στην τάξη: Βάλτε τους μαθητές να κριτικάρουν μια περίληψη που δημιουργήθηκε από την AI για ακρίβεια, τόνο, μεροληψία και ελλιπή πλαίσια. Στη συνέχεια, αναθεωρήστε την συνεργατικά.
3) Ενσωματώστε την ακαδημαϊκή ακεραιότητα με την αποκάλυψη
Απαιτήστε μια «Δήλωση χρήσης AI» για τις εργασίες:
- Εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν (π.χ. βοηθός γραφής, μεταφραστής, βοηθός κώδικα)
- Σκοπός (καταιγισμός ιδεών, περίγραμμα, βελτίωση γραμματικής, μορφοποίηση παραπομπών)
- Προτροπές + βασικές επεξεργασίες που έκανε ο μαθητής
- Προβληματισμός: Τι μάθατε ανεξάρτητα πέρα από την AI;
Αυτό εξισορροπεί την αποτελεσματικότητα με τη λογοδοσία και δείχνει στους δασκάλους τη διαδικασία συλλογισμού του μαθητή.
4) Προστατέψτε την ιδιωτικότητα και την ασφάλεια των δεδομένων
Μη διαπραγματεύσιμα:
- Μην ανεβάζετε προσωπικά αναγνωρίσιμες πληροφορίες (PII), ευαίσθητα δεδομένα υγείας (θεωρήσεις FERPA/HIPAA) ή αδημοσίευτη έρευνα.
- Χρησιμοποιήστε εργαλεία εγκεκριμένα από το ίδρυμα με σαφείς πολιτικές δεδομένων και ασφαλή αποθήκευση.
- Απενεργοποιήστε την εκπαίδευση στα δεδομένα χρήστη όταν είναι δυνατόν. Χρησιμοποιήστε εταιρικές άδειες που υποστηρίζουν τη συμμόρφωση.
- Διδάξτε στους μαθητές για τα metadata και πώς το κοινόχρηστο περιεχόμενο μπορεί να παραμείνει.
5) Αντιμετωπίστε τη μεροληψία, τη δικαιοσύνη και την προσβασιμότητα
- Ελέγξτε τις εκροές AI για στερεότυπα, αποκλειστική γλώσσα και πολιτισμική αναίσθηση.
- Χρησιμοποιήστε την AI για να δημιουργήσετε πολλαπλές προοπτικές και αναπαραστάσεις.
- Παρέχετε προσβάσιμες εναλλακτικές λύσεις: μεταγραφές που δημιουργούνται από την AI, εναλλακτικό κείμενο, προσαρμογές επιπέδου ανάγνωσης και μετάφραση γλώσσας.
- Διασφαλίστε την ισότιμη πρόσβαση: εάν η εργασία για το σπίτι υποθέτει την AI, βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής μπορεί να τη χρησιμοποιήσει ή να προσφέρει εναλλακτικές εκτός σύνδεσης.
6) Κρατήστε την ανθρώπινη εποπτεία κεντρική
Η AI είναι ένα εργαλείο, όχι ένας δάσκαλος.
- Οι δάσκαλοι εξετάζουν και προσαρμόζουν τα υλικά μαθημάτων που δημιουργούνται από την AI.
- Οι μαθητές εξακολουθούν να χρειάζεται να επιδείξουν κυριαρχία μέσω πρωτότυπης εργασίας.
- Χρησιμοποιήστε την AI για ανατροφοδότηση και σκαλωσιά. Κρατήστε την ανθρώπινη βαθμολόγηση και καθοδήγηση.
Πρακτικοί τρόποι σωστής χρήσης της AI σε διάφορους ρόλους
Για τους δασκάλους
- Σχεδιασμός μαθημάτων: Δημιουργήστε προσχέδια, στόχους και διαφοροποιημένες δραστηριότητες. Προσθέστε προσωπικά παραδείγματα και τοπικά πλαίσια.
- Σχεδιασμός αξιολόγησης: Δημιουργήστε τράπεζες ερωτήσεων, ρουμπρίκες και σενάρια. Επικυρώστε χειροκίνητα τη δυσκολία και την ακρίβεια.
- Ανατροφοδότηση σε κλίμακα: Παρέχετε διαμορφωτική ανατροφοδότηση ταχύτερα. Χρησιμοποιήστε την AI για να προτείνετε επόμενα βήματα και, στη συνέχεια, εξατομικεύστε τα σχόλια.
- Προσβασιμότητα: Δημιουργήστε τροποποιημένα επίπεδα ανάγνωσης, οπτικά βοηθήματα και μεταφρασμένα υλικά. Επαληθεύστε τη σαφήνεια και την πολιτιστική συνάφεια.
Παράδειγμα προτροπής: «Δημιουργήστε ένα μάθημα 45 λεπτών για τη φωτοσύνθεση για την 7η τάξη με τρεις διαφοροποιημένες δραστηριότητες: μία για οπτικούς μαθητές, μία για πρακτικούς μαθητές και μία για προχωρημένους μαθητές. Συμπεριλάβετε ένα διαμορφωτικό κουίζ 10 ερωτήσεων και μια προτροπή προβληματισμού.»
Λίστα ελέγχου σωστής χρήσης:
- Ελέγξτε όλο το περιεχόμενο για σφάλματα και μεροληψία.
- Σημειώστε πού προσαρμόσατε ή διορθώσατε την εκροή AI.
- Μην αντιγράφετε μαθήματα κατά λέξη. Ενσωματώστε την παιδαγωγική σας.
Για τους μαθητές
- Καταιγισμός ιδεών και σχεδιασμός: Χρησιμοποιήστε την AI για να δομήσετε ιδέες και, στη συνέχεια, γράψτε το δικό σας περιεχόμενο.
- Υποστήριξη μελέτης: Ζητήστε βήμα προς βήμα εξηγήσεις και παραδείγματα. Ελέγξτε διασταυρωμένα με βιβλία.
- Γλώσσα & σαφήνεια: Βελτιώστε τη γραμματική και την αναγνωσιμότητα. Διατηρήστε τα αρχικά επιχειρήματα.
- Προβληματισμός και μεταγνώση: Ζητήστε ερωτήσεις που αμφισβητούν την κατανόηση και προκαλούν βαθύτερη ανάλυση.
Παράδειγμα προτροπής: «Εξηγήστε την προσφορά και τη ζήτηση χρησιμοποιώντας ένα σενάριο εισιτηρίων αθλητικών αγώνων. Δώστε δύο προβλήματα πρακτικής και, στη συνέχεια, ρωτήστε με 5 ερωτήσεις με αυξανόμενη δυσκολία.»
Λίστα ελέγχου σωστής χρήσης:
- Αποκαλύψτε τη βοήθεια AI στην εργασία σας.
- Αναφέρετε πραγματικές πηγές για γεγονότα. Μην αντιμετωπίζετε την AI ως πηγή.
- Εκτελέστε ελέγχους πρωτοτυπίας και παραφράστε υπεύθυνα.
Για διαχειριστές και επικεφαλής edtech
- Πολιτική και προμήθεια: Υιοθετήστε εργαλεία με σαφείς όρους ιδιωτικότητας, ασφάλειας και διατήρησης δεδομένων.
- Επαγγελματική εξέλιξη: Εκπαιδεύστε τους δασκάλους στην αποτελεσματική, ηθική χρήση της AI και στην ενσωμάτωση στην τάξη.
- Παρακολούθηση και αξιολόγηση: Θέστε μετρήσεις για μαθησιακά αποτελέσματα και ισότητα. Αποφύγετε λύσεις βαριάς επιτήρησης.
- Επικοινωνία: Μοιραστείτε οδηγίες με τους γονείς και τους μαθητές. Επισημάνετε τα οφέλη και τις δικλείδες ασφαλείας.
Πότε η AI θα πρέπει να είναι περιορισμένη ή να αποφεύγεται
- Προσωπικά δοκίμια προβληματισμού, συζητήσεις δεοντολογίας ή δημιουργική γραφή που προορίζονται να αξιολογήσουν τη φωνή και την πρωτοτυπία.
- Εξετάσεις υψηλού επιπέδου ή εργασίες όπου απαιτείται ανεξάρτητος συλλογισμός.
- Εμπιστευτικά σύνολα δεδομένων, ευαίσθητα αρχεία μαθητών ή περιορισμένη έρευνα.
- Θέματα όπου η ακρίβεια σε πραγματικό χρόνο είναι απαραίτητη και η AI είναι γνωστό ότι έχει παραισθήσεις.
Δημιουργία εργασιών έτοιμων για AI: παραδείγματα δομής
Εργασία 1: Έρευνα με υποστήριξη AI (δημοσιοποιημένη)
- Βήμα 1: Χρησιμοποιήστε την AI για να δημιουργήσετε ένα ερευνητικό σχέδιο και όρους για εξερεύνηση.
- Βήμα 2: Βρείτε και αναφέρετε πρωτογενείς πηγές χρησιμοποιώντας βάσεις δεδομένων βιβλιοθηκών.
- Βήμα 3: Συντάξτε ενότητες με δικά σας λόγια. Χρησιμοποιήστε την AI μόνο για βοήθεια γραμματικής.
- Βήμα 4: Συμπεριλάβετε μια Δήλωση χρήσης AI που να περιγράφει λεπτομερώς τις προτροπές και τις επεξεργασίες.
Εργασία 2: Εργαστήριο επίλυσης προβλημάτων με σκαλωσιά AI
- Παρέχετε στους μαθητές ένα σύνθετο πρόβλημα.
- Επιτρέψτε την AI για δημιουργία υποδείξεων και βήμα προς βήμα καθοδήγηση.
- Απαιτήστε από τους μαθητές να υποβάλουν: την τελική λύση, έναν προβληματισμό σχετικά με τις παρανοήσεις και μια εξήγηση για το πού ήταν χρήσιμη ή παραπλανητική η AI.
Εργασία 3: Προετοιμασία συζήτησης με ελέγχους δικαιοσύνης
- Χρησιμοποιήστε την AI για να δημιουργήσετε επιχειρήματα υπέρ και κατά μιας πολιτικής.
- Οι μαθητές αξιολογούν για μεροληψία, ελλιπείς ενδιαφερόμενους και λογικές πλάνες.
- Οι μαθητές αναθεωρούν τα επιχειρήματα και αναφέρουν πραγματικές πηγές.
Πώς να αξιολογήσετε τις εκροές AI σαν επαγγελματίας
Χρησιμοποιήστε το πλαίσιο FACT:
- Πραγματική ακρίβεια: Επαληθεύστε τις δηλώσεις με αξιόπιστες πηγές.
- Απόδοση: Αντικαταστήστε τους «ισχυρισμούς» της AI με παραπομπές σε έγκυρες αναφορές.
- Πλαίσιο: Διασφαλίστε την τοπική συνάφεια και τα ενημερωμένα δεδομένα.
- Τόνος & συμπερίληψη: Προσαρμόστε τη γλώσσα για ευαισθησία και διαφορετικό κοινό.
Αποτροπή λογοκλοπής και υπερβολικής εξάρτησης
- Χρησιμοποιήστε προφορικές άμυνες, επαναληπτικά προσχέδια και χαρτοφυλάκια διαδικασιών.
- Απαιτήστε τριγωνοποίηση πηγών: τουλάχιστον δύο πηγές εκτός AI.
- Παρέχετε περιοδικά εργασίες «εκτός AI» για να αξιολογήσετε την ανεξάρτητη ικανότητα.
- Διδάξτε παραφράσεις και συνθέσεις. Δώστε έμφαση στη μάθηση έναντι της ολοκλήρωσης.
Μέτρηση του αντίκτυπου χωρίς επιτήρηση
- Παρακολουθήστε τα μαθησιακά αποτελέσματα μέσω έργων, αξιολογήσεων και σχολίων μαθητών.
- Παρακολουθήστε την ισότητα: Οι υποεξυπηρετούμενοι μαθητές αποκτούν πρόσβαση και υποστήριξη;
- Αποφύγετε την επεμβατική παρακολούθηση. Δώστε προτεραιότητα στην εμπιστοσύνη και τις διαφανείς προσδοκίες.
Παρεμπιπτόντως: Χρήση των AI companions με σύνεση
Εάν το ίδρυμά σας υποστηρίζει βοηθούς που τροφοδοτούνται από την AI, δώστε προτεραιότητα σε εργαλεία που βοηθούν με:
- Ασφαλή σύνταξη και καταιγισμό ιδεών με σαφείς ελέγχους δεδομένων
- Δομημένη ανατροφοδότηση και ευθυγράμμιση ρουμπρίκας
- Λειτουργίες προσβασιμότητας (μεταγραφές, υποστήριξη γλώσσας, προσαρμογές επιπέδου ανάγνωσης)
- Ροές εργασιών στην τάξη (σχεδιασμός μαθημάτων, δημιουργία κουίζ, κύκλοι αναθεώρησης)
Ένας υπεύθυνος βοηθός μπορεί να βοηθήσει τους δασκάλους να εξοικονομήσουν χρόνο, διατηρώντας παράλληλα την παιδαγωγική στο προσκήνιο. Στην τάξη, ένας AI companion που επιτρέπει ελέγχους παραπομπών, προτροπές αποκάλυψης και έλεγχο επιπέδου ανάγνωσης μπορεί να ευθυγραμμιστεί καλά με την ηθική χρήση.
Βασικά πρότυπα που μπορείτε να αντιγράψετε
Δήλωση χρήσης AI (μαθητής)
«Χρησιμοποίησα το [Εργαλείο] για [σκοπό]. Προτροπές: [βασικές προτροπές]. Επαλήθευσα τα γεγονότα χρησιμοποιώντας [πηγές]. Επεξεργάστηκα την εκροή με [συγκεκριμένες αλλαγές] και οι τελικές ιδέες και τα επιχειρήματα είναι δικά μου.»
Αποκάλυψη AI (δάσκαλος)
«Τα υλικά για αυτήν την ενότητα συντάχθηκαν με τη βοήθεια ενός εργαλείου AI, στη συνέχεια ελέγχθηκαν και προσαρμόστηκαν για ακρίβεια, inclusive χαρακτήρα και τοπική ευθυγράμμιση προγραμμάτων σπουδών.»
Πολιτική AI (σχολείο)
- Επιτρέπεται: καταιγισμός ιδεών, δομή, γραμματική βοήθεια, μετάφραση και υποστήριξη προσβασιμότητας με αποκάλυψη.
- Δεν επιτρέπεται: υποβολή μη επεξεργασμένου περιεχομένου AI, αδήλωτη βοήθεια ή μεταφόρτωση ευαίσθητων δεδομένων.
- Απαιτείται: Δήλωση χρήσης AI για εργασίες που χρησιμοποιούν AI.
- Αναθεώρηση: Η πολιτική ενημερώνεται κάθε εξάμηνο.
Συνήθεις παγίδες—και πώς να τις αποφύγετε
- Παραισθήσεις: Να επαληθεύετε πάντα τα γεγονότα. Χρησιμοποιήστε βάσεις δεδομένων βιβλιοθηκών, βιβλία και αξιόπιστους ιστότοπους.
- Υπερβολική προσαρμογή προτροπών: Εάν οι εκροές είναι γενικές, επαναλάβετε τις προτροπές με πλαίσιο και περιορισμούς.
- Μεροληψία: Ζητήστε ουδέτερο τόνο, διαφορετικά παραδείγματα και ελέγχους δικαιοσύνης.
- Σφάλματα ιδιωτικότητας: Διαγράψτε προσωπικά στοιχεία. Χρησιμοποιήστε εργαλεία εγκεκριμένα από το ίδρυμα.
- Εξάρτηση από εργαλεία: Εναλλάξτε εργασίες με AI και εργασίες χωρίς AI για να διατηρήσετε την ανεξάρτητη ανάπτυξη δεξιοτήτων.
Ενεργοποιήσιμα επόμενα βήματα
- Συντάξτε μια πολιτική AI μιας σελίδας για την τάξη ή το τμήμα σας.
- Διοργανώστε ένα εργαστήριο AI literacy 45 λεπτών: σχεδιασμός προτροπών, έλεγχοι μεροληψίας, αποκάλυψη.
- Δημιουργήστε πρότυπα εργασιών που απαιτούν δηλώσεις χρήσης AI.
- Ελέγξτε τα εργαλεία για ιδιωτικότητα και προσβασιμότητα. Μεταβείτε σε άδειες χρήσης που συμμορφώνονται.
- Δοκιμάστε, μετρήστε τα αποτελέσματα και επαναλάβετε κάθε εξάμηνο.
Βασικά συμπεράσματα
- Η AI μπορεί να βελτιώσει τη μάθηση, αλλά μόνο με διαφάνεια, ιδιωτικότητα και ανθρώπινη εποπτεία.
- Διδάξτε AI literacy: προτροπή, επαλήθευση, ανίχνευση μεροληψίας και ηθική χρήση.
- Απαιτήστε αποκάλυψη για να προστατεύσετε την ακεραιότητα και να αποκαλύψετε τη μαθησιακή διαδικασία.
- Χρησιμοποιήστε την AI για να βελτιώσετε την προσβασιμότητα και την ισότητα, όχι για να διευρύνετε τα κενά.
- Δημιουργήστε προγράμματα σπουδών με ένα μείγμα εργασιών με δυνατότητα AI και ανεξάρτητων από την AI.
Η σωστή χρήση της AI δεν αφορά την απαγόρευση ή την τυφλή αποδοχή. Αφορά το σχεδιασμό μαθησιακών εμπειριών όπου η AI είναι ένας χρήσιμος βοηθός—και οι μαθητές εξακολουθούν να σκέφτονται.
Συχνές ερωτήσεις
Ε1: Τι σημαίνει «σωστή» χρήση της AI στην εκπαίδευση;
Σημαίνει να χρησιμοποιείτε την AI με διαφάνεια, να προστατεύετε την ιδιωτικότητα και να διασφαλίζετε ότι οι μαθητές εξακολουθούν να επιδεικνύουν τη δική τους κατανόηση. Οι δάσκαλοι και οι μαθητές θα πρέπει να αποκαλύπτουν τη βοήθεια AI και να επαληθεύουν τα γεγονότα με αξιόπιστες πηγές.
Ε2: Πώς μπορούν οι μαθητές να χρησιμοποιούν εργαλεία AI χωρίς να παραβιάζουν την ακαδημαϊκή ακεραιότητα;
Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν την AI για καταιγισμό ιδεών, σχεδιασμό και υποστήριξη γραμματικής, αλλά πρέπει να γράφουν πρωτότυπο περιεχόμενο και να αποκαλύπτουν τη βοήθεια. Θα πρέπει να αναφέρουν πραγματικές πηγές και να συμπεριλάβουν μια Δήλωση χρήσης AI που να περιγράφει τις προτροπές και τις επεξεργασίες.
Ε3: Ποιες είναι οι βέλτιστες πρακτικές για τους δασκάλους που χρησιμοποιούν AI στον σχεδιασμό μαθημάτων;
Χρησιμοποιήστε την AI για να δημιουργήσετε προσχέδια, κουίζ και ρουμπρίκες, στη συνέχεια ελέγξτε για ακρίβεια και προσαρμόστε στο πρόγραμμά σας. Ελέγξτε για μεροληψία, παρέχετε προσβάσιμα υλικά και σημειώστε πώς αλλάξατε την εκροή AI.
Ε4: Πώς αντιμετωπίζουν τα σχολεία την ιδιωτικότητα όταν υιοθετούν εργαλεία AI;
Τα σχολεία θα πρέπει να αποφεύγουν τη μεταφόρτωση ευαίσθητων δεδομένων, να χρησιμοποιούν συμβατά εταιρικά εργαλεία και να διευκρινίζουν τις ρυθμίσεις διατήρησης δεδομένων. Πρέπει να εκπαιδεύουν το προσωπικό και τους μαθητές σχετικά με τα βασικά στοιχεία της ιδιωτικότητας και να χρησιμοποιούν μόνο πλατφόρμες εγκεκριμένες από το ίδρυμα.
Ε5: Πότε θα πρέπει να περιορίζεται ή να αποφεύγεται η AI στις τάξεις;
Αποφύγετε την AI για αξιολογήσεις που επικεντρώνονται στην πρωτοτυπία και τον προσωπικό προβληματισμό ή οποιαδήποτε εργασία απαιτεί ανεξάρτητο συλλογισμό. Η AI δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται με εμπιστευτικά δεδομένα ή όταν είναι απαραίτητες εξαιρετικά ακριβείς πληροφορίες σε πραγματικό χρόνο.
