3学期が始まり、教師のマインドが子どもの行動を劇的に変える重要性が強調される。目的を共有することで、子どもたちに納得感が生まれ、行動変容につながる。具体例として、卒業生を送る会の寄せ書き活動を通じて、目的が共有されていない場合と共有された場合の違いが示される。教師は目的を明確に言語化し、子どもたちと共有することが求められ、これが学級経営の鍵であると結論付けられる。